HABLEMOS DE LA OBRA DE ROSERO, CUCHILLA

1.Fecha: 

2.Tìtulo: 

3.Autor: 

4. Leì de la página    a   la

5.Pensamiento (lo que se me viene a la mente al leer estas páginas)

6.Sentimiento (lo que genera en mi)

7.Se me parece a ...(el tema de esta lectura y/o situaciones que viven los personajes, las puedo relacionar con una película, una experiencia cotidiana etc)

8.Personajes (los que aparecen en la obra, sus rasgos físicos, lo que les pasa, lo que sienten...)

9.Imagen que represente lo que leì o enseñanza. 

1. Martes 10 de julio de 2018
2. "Cuchilla"
3. Evelio Josè Rosero
4. Leì de la página 25  a   la  41
5. Pienso que por mas mala que sea la persona, uno no se debe dejar atemorizar, porque sino siempre vamos a tener miedo y no vamos a poder pasar al lado de esa persona, y no poder defendernos. 
6. Me pareciò algo muy divertido, porque uno al leer se imagina como esta el niño en ese momento, su cara de asombro. Por saber que el profesor mas malo de la historia vivía al frente de su casa y saber que podía notar que Dani, estaba enamorado de su mujer. Podía notar cuando el mirara al frente para ver a su mujer.
7. A la película de Matilda, a la señora Trocha Toro. 
8.Personajes: 
   - Cuchilla: Es el malo, el profesor de la historia.
  - Dani: El niño enamorado, el niño embobado de la historia.
  - Sergio: El que aconseja a Dani y siempre esta ahí con el.
  - Mamá de Dani: Es la que siempre pregunta ¿Qué pasa? Pero nadie dice nada.
  - Papá de Dani: El que pregunta que pasa y cuando le responde parece que no estuviera ahí, es el que siempre piensa en su trabajo. 
9. La enseñanza que me deja es que debemos hacernos respetar y no tenerle miedo a los que son malos.

Autora: Isabella Arrubla  8º 

HABLEMOS DE LA OBRA DE ROSERO, CUCHILLA

Utilizando el "Diario de lectura" como una manera de acercarnos a la literatura, compartirè algunos de los realizados por los estudiantes de la I.E.R Salinas de Caldas, de la lectura de la obra CUCHILLA, escrita por Evelio Josè Rosero. 

1.Fecha: 

2.Tìtulo: 

3.Autor: 

4. Leì de la página    a   la

5.Pensamiento (lo que se me viene a la mente al leer estas páginas)

6.Sentimiento (lo que genera en mi)

7.Se me parece a ...(el tema de esta lectura y/o situaciones que viven los personajes, las puedo relacionar con una película, una experiencia cotidiana etc)

8.Personajes (los que aparecen en la obra, sus rasgos físicos, lo que les pasa, lo que sienten...)

9.Imagen que represente lo que leì o enseñanza. 

1. Martes 24 de julio de 2018
2. "Cuchilla"
3. Evelio Josè Rosero
4. Leì de la página 59   a   la  69
5. Me lleva a pensar que no debemos preocuparnos tanto, no desesperarnos al hacer las cosas, porque  al hacerlas con afán o desesperación salen mal. 
6. Me pareció muy divertido, pues los dos gemelos estaban observando la casa de Cuchilla. Uno de ellos se divertía haciéndole bromas al otro que después se hacían realidad, y además èl se burlaba  de Dani, pues estaba tallando con su navaja un rostro, pero a el se le parecía al pato Donald.
7. Se me parece a algunas situaciones que he vivido con mis primos,que son muy cansones. 
8.Personajes: 
   - Cuchilla: Es un profesor que tiene problemas con el alcohol y tambièn tiene un carácter muy fuerte.
  - Los gemelos: Ellos dos hacen sino espiar la casa de Cuchilla y a su mujer.
  - La esposa de Cuchilla: Esta muy preocupada por su esposo, pero no lo demuestra ya que tiene invitados. 
9. La enseñanza que me deja es que no debemos preocuparnos o desesperarnos pues las cosas con clama y sin estres salen mejor. 

Autora: Manuela Olarte Morales

ESCRITURA CREATIVA

Una manera de promover la escritura creativa en los estudiantes es dándoles apartes de una historia, sobre el que realizaran la suya. Después, se puede socializar la original, sin olvidar resaltar lo creativos y recursivos que son, generando así diferentes versiones de una misma historia y las historias de la historia, hasta con finales de toda clase. 

En esta ocasión tomé el cuento: "La pequeña niña grande", escrito por Uri Orlev y Jacky Gleich.  

Algunos ejemplos de los estudiantes de octavo grado. 

Ni ricos, ni pobres.

Érase una vez en el camino, vivía una familia muy pobre, conformada por dos niños y sus padres. Al pasar el tiempo los padres se daban cuenta que cada vez más se quedaban sin recursos para alimentar a sus hijos. Así que decidieron irse a vivir a la ciudad, para conseguir un trabajo.

Pasada una semana, ya vivían en la ciudad, ellos se dieron cuenta que los trabajos eran muy pesados, pero no les importó, los niños ya estaban estudiando. Muy entusiasmados llegaron a su casa.

Cuando se hizo de noche sus padres llegaron del trabajo y sus hijos les contaron como les había ido en la escuela, ellos los felicitaron y los mandaron a dormir. Los niños no tenían sueño, así que decidieron contar chistes, el niño se rio tan duro que ellos se despertaron.

Al otro día, los niños les gritaban ¡Levántense! Le dijo a sus padres, ¡levántese ahora mismo! Van a llegar tarde al trabajo, pero papá y mamá no querían levantarse. Porque el trabajo era muy pesado y estaban muy cansados, los niños muy asustados se acercaron a ellos y al fin los despertaron, los padres muy apurados se organizaron y se fueron a su trabajo.

Pasados unos años, tenían más recursos y el trabajo era menos pesado, su hija estaba a punto de cumplir 15 años y de regalo quería ir a conocer el mar. Al fin llegó ese día y se fueron para allá. De  regreso trajeron muchos regalos y los compartieron con los vecinos y vivieron felices por siempre.

Por: Isabella Arrubla y Karen Vanessa Atehortua.


EL SILENCIO LE MOLESTABA

Érase una vez una chica, llamada Daniela, la cual era muy sola, muy tímida y era huérfana, ella era muy callada y no estaba acostumbrada a la bulla.

Y un día, en una pareja dispuesta a brindarle un hogar a Daniela, ellos vivían en la ciudad en donde había mucho ruido a todos sus alrededores a Daniela se le metía a la fuerza en los oídos, de tal modo que ni siquiera podía seguir oyéndolo, ella estaba un poco disgustada por tanto ruido, no lograba acostumbrarse, incluso cuando comenzó a hablar en voz alta, el silencio no le respondió.

Por:

Paulina Álvarez - Juliana Maya – Michell Hernández

EL PERIÓDICO ESCOLAR

Entre todo lo que se puede hacer en la escuela en materia de lenguaje está el periodismo, una forma de escrutar los hechos, la cotidianidad, para tratar de entenderla. Por ello, compartiré la experiencia de lo que hemos hecho. 

                      Corre la voz: Investiga, opina y comunica

“Un buen periódico, a mi suponer, es el de aquella nación  

                                              que habla por ella misma”

Arthur Miller

Algunos artículos realizados

Pedro Páramo, actividad con las Tics

Mas allá de leer en clase y de manera personal cualquier obra literaria, es necesario realizar actividades que les sean familiares y del interés de los estudiantes, ya sea en clase o fuera de ella. Es así, como las Tics se han convertido en una manera de acercarlos a la lectura y mejorar su comprensión lectora. 

Empecemos entonces, con         JUAN RULFO

Nació en Acapulco en 1918. Su vida se desarrolló entre el pueblo de Acapulco y San Gabriel en los que predominaba la creencia y el culto a los muertos. Su padre fue asesinado cuando tenía 7 años y su madre murió cuatro años después. A los 16 empezó a escribir literatura y a colaborar en la revista, de 1938 en adelante empieza a publicar sus cuentos en diferentes revistas literarias. 

El libro Pedro Páramo y El Llano en Llamas le brindaron gran reconocimiento, y el premio Principe de Asturias de las letras. Las que aún se siguen publicando en diferentes idiomas. No solo se le admira por sus escritos, sino por sus fotografías y trabajo con los indigenistas mexicanos. 

Ha tenido excelentes conceptos de grandes escritores como Gabriel García Márquez, Jorge Luis Borges, Susan Sontag entre otros. 

Rulfo murió en Ciudad de México el 7 de enero de 1986. 

Obras 
El Llano en llamas, Oaxaca, El Gallo de oro, Pedro Páramo, El Despojo y ¡Diles que no me maten!

El conferencista, investigador, docente y filólogo Alberto Vital es especialista en las obras de Juan Rulfo. Una de sus publicaciones es "Noticias de Juan Rulfo". Aquí una reseña de esta. 

Más información 

Ahora algunos de los trabajos realizados por los estudiantes

Skey de mimos

En los siguientes vídeos apreciaremos el talento de algunos estudiantes utilizando las Tics como manera de aplicar lo aprendido en clase. 

Luego de conversar sobre el lenguaje verbal y no verbal, realizar ejercicios de vocalización, atención e improvisación, los estudiantes se dividieron en grupos para crear y escribir la historia a representar utilizando la mímica a través del uso de las Tics. Finalizamos con la socialización de cada skey. 

Obra literaria Cuchilla

Cuchilla de Dolly M.

También consultamos sobre su vida y lo socializamos en clase.

Biografía de la vida de Evelio José Rosero autor de la obra Cuchilla

En el grado 8-3 estamos leyendo el libro Cuchilla, escrito por el colombiano Evelio José Rosero

         Tomada de http://www.eluniversal.com.co/suplementos/dominical/evelio-rosero-desnuda-la-otra-cara-de-bolivar-62608

Nacido en Bogotá el 20 de marzo de 1958. Comunicador social de la Universidad Externado de Colombia. Inició su vida literaria publicando cuentos en el Magazín del Espectador y en el periódico El Tiempo.

Obtuvo su primer premio con el relato "Ausentes" de la gobernación del Quindío. En México recibe  el Iberoamericano de Libro de Cuentos Netzahualcóyotl, en España La Marcelina por su novela "Papa es santo y sabio" 

Mas información del escritor  

Algunas de sus obras 

Los ejércitos

Cuchilla - fragmento

La pulga fiel

La princesa calva

Mateo solo

Los almuerzos

Plegaria por un Papa envenenado

Diferentes formas de aprender

Los estudiantes de los grados séptimo, octavo y noveno exploran actividades, espacios y la tecnología para aprender y mejorar la convivencia.

Galería

La novela, definición y subgéneros